Collège Embanie à Dombasle
5e - 22 élèves
Objectif pédagogique :
Reprendre et appliquer les phases de la démarche d’investigation.
Sujet et problématique :
Comment réaliser et utiliser l’électricité produite par un citron ?
Démarche d’investigation :
Hypothèses formulées :
Pour certains : on ne peut pas faire de l’électricité avec un citron.
Pour ceux qui pensaient que c’était possible :
- On va avoir besoin de beaucoup de citrons
- Il nous faut obligatoirement une lampe pour obtenir de l’électricité
Investigation(s) retenue(s) :
- protocole expérimental :
Liste des matériels :
- Citrons
- Zinc
- Cuivre
- Fils électriques
- Ampèremètre
- Voltmètre
- Couper le citron en deux
- Planter la lame de zinc et cuivre dans un demi-citron
- Relier le cuivre et le zinc au multimètre pour observer le courant
- observation(s) :
On n’observe rien d’apparent mais avec le multimètre nous pouvons observer l’apparition d’un courant de faible intensité.
- recherche documentaire, visite sur le terrain, recours à un scientifique...
Les recherches effectuées étaient surtout réalisées sur Internet et les documents papiers.
- modélisation
Résultats :
On observe bien l’apparition d’un courant à travers le multimètre. Nous sommes pouvons même mesurer une tension électrique.
Conclusions :
Nous pouvons créer de l’électricité avec un citron. Il suffit de réaliser une pile avec du cuivre et du zinc. Pour l’utiliser, il suffit de mettre un dipôle entre ses bornes. Malheureusement nous avons seulement réussi à allumer une toute petite diode avec le citron et ce avec plusieurs citrons.
Communication, valorisation des connaissances acquises :
Nous avons pu faire une ouverture sur la problématique qui suit une remarque des élèves quant au fait que nous n’utilisons pas des citrons pour produire de l’électricité.
Nous avons pu discuter des chutes ohmiques et faire le parallèle avec des installations domestiques et une ouverture sur le programme de 4e.
Pour l’enseignant :
Plusieurs aspects du projet sont pour moi très bénéfiques :
La possibilité de revenir sur des chapitres déjà étudiés
Mettre les élèves en démarche d’investigation "sans programme" donc avec une réelle ouverture sont plusieurs sujets possibles
Permettre durant ce temps de faire un peu d’aide personnaliser sur les points du projet communs au programme
De m’être beaucoup amusé avec les élèves car l’ambiance y est moins lourde.
Une des principales difficultés est de tenir le calendrier, entre les voyages scolaires, jours fériés, interventions d’architecte dans le collège, le programme à faire, il est difficile de respecter le calendrier, surtout lorsque les élèves sont en totale autonomie.
Anecdotes :
Lorsque les élèves ont réalisé la première pile au citron, ils ont produit une tension de 0,5 V. Ils ont donc essayé de faire une pile avec deux citrons, ils ont obtenu 1 V !! Ils pensaient avoir trouvé une technique pour ne plus payer d’électricité ! L’expérience suivante les a bien déçus...
La problématique choisie par les élèves était très pertinente car elle s’appuie directement sur le contenu de leur programme. En effet, il y a une grosse partie électricité en 5e. Les élèves apprennent pour la première fois ce qu’est un circuit électrique ainsi que les différents composants qui le composent. Grâce à ce projet les élèves utilisent les connaissances théoriques acquises lors des séances de cours de manière contextualisée.
Ce projet a permis aux élèves de réaliser des recherches de manières approfondies et intelligentes puisque qu’il nous fallait réaliser une expérience. Ces recherches sont différentes de celles que l’on réalise pour des exposer. Ils ont donc dû coupler les différentes recherches (informations d’articles en ligne, vidéos...) pour aboutir à une liste de matériel pour l’expérimentation.
Grâce à l’aide de Florent Denéchère, les élèves ont pu utiliser de manière précise une caméra vidéo.
Les élèves ont aussi utilisé des smartphones pour filmer leur avancement.
Je remercie encore Florent Denéchère d’être venu nous apprendre beaucoup de choses sur le tournage vidéo. Les élèves ont été impressionnés de voir un professionnel leur expliquer comment réaliser différents plans.
J’ai trouvé intéressant que vous mettiez à disposition un package pour régler les problèmes de droit à l’image.